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 東書教育シリーズ副読本作成の手引き 小学校 社会 第3・第4学年用 内容紹介 　地域副読本作成の際、手引きとして活用できる冊子。平成29年3月に告示された小学校学習指導要領「社会」と、「小学校学習指導要領解説 社会編」にもとづいて編集した。巻頭の論考「Ⅰ 地域副読本の意義と役割」「Ⅱ 学習指導要領と地域学習」では、社会科の地域学習の意義や副読本の役割などをわかりやすく解説するとともに、「Ⅲ 単元の展開例」では学習指導要領をふまえた単元構成を例示し、すべての単元の学習展開と副読本の留意点について詳述した。なお、巻末の付録には、「副読本の表記について」や『「社会的な見方・考え方」について』を掲載した。 ※著作権の都合上、一部表示していない写真があります 　 東京書籍（株）社会編集部（2023年4月） 項目 内容 PDFファイル 判型、ページ数 ●副読本作成の手引き～小学校 社会 第3・第4学年用～（全ページ一括ダウンロード用） (4989KB) B5判たて、80ページ Ⅰ　地域副読本の意義と役割 1．地域学習の意義 2．地域学習と副読本 3．地域学習と教科書 4．副読本の役割 (812KB) B5判たて、4ページ Ⅱ　学習指導要領と地域学習 1．中学年社会科の特色 2．地域学習の課題 3．副読本執筆上の留意点 ◆小学校第３・第４学年 社会科 学習指導要領（平成29年告示） ◆生活科　学習指導要領（平成29年告示）のポイント (942KB) B5判たて、13ページ Ⅲ　単元の展開例 単元構成と留意事項 (741KB) B5判たて、1ページ 3-1-（1）　学校のまわり (1256KB) B5判たて、2ページ 3-1-（2）　市の様子 (1033KB) B5判たて、2ページ 3-2-（1）　農家などの仕事（「工場の仕事」との選択） (1223KB) B5判たて、2ページ 3-2-（1）　工場の仕事（「農家などの仕事」との選択） (1110KB) B5判たて、2ページ 3-2-（2）　店ではたらく人 (1241KB) B5判たて、2ページ 3-3-（1）　火事からくらしを守る (874KB) B5判たて、2ページ 3-3-（2）　事故や事件からくらしを守る (871KB) B5判たて、2ページ 3-4　市の様子のうつりかわり (870KB) B5判たて、2ページ 4-1　県の広がり (1129KB) B5判たて、2ページ 4-2-（1）　水はどこから (1047KB) B5判たて、2ページ 4-2-（2）　ごみのしょりと利用 (917KB) B5判たて、2ページ 4-3　風水害からくらしを守る (1108KB) B5判たて、2ページ 4-4-（1）　残したいもの　伝えたいもの (1150KB) B5判たて、2ページ 4-4-（2）　用水を開いた人 (991KB) B5判たて、2ページ 4-5-（1）　地場産業 (1141KB) B5判たて、2ページ 4-5-（2）　国際交流 (1161KB) B5判たて、2ページ 4-5-（3）　自然環境 （「伝統的な文化」との選択） (985KB) B5判たて、2ページ 4-5-（3）　伝統的な文化 （「自然環境」との選択） (1203KB) B5判たて、2ページ 　　■選択教材について 選択教材について (628KB) B5判たて、1ページ 4-2-（1）　電気はどこから (637KB) B5判たて、1ページ 4-2-（2）　下水のしょりと利用 (637KB) B5判たて、1ページ 4-3　地震からくらしを守る (758KB) B5判たて、1ページ 4-3　雪害からくらしを守る (752KB) B5判たて、1ページ 4-4　教育や文化の発展につくした人 (862KB) B5判たて、1ページ 4-4　医療の発展につくした人 (803KB) B5判たて、1ページ 4-4　産業の発展につくした人 (637KB) B5判たて、1ページ Ⅳ　副読本作成の実際 1．副読本作成・改訂の手順 2．構想の検討 3．取材活動と資料の作成 4．執筆にあたって 5．原稿審議 6．校正 7．評価と反省 ＜付録＞1．副読本の表記について 2．「社会的な見方・考え方」について 3．著作権が自由に使える場合 4.　印刷基本用語解説 (1747KB) B5判たて、14ページ クラウド配信　デジタル副読本について (1447KB) B5判たて、2ページ Copyright © TOKYO SHOSEKI CO., LTD. All rights reserved